Соснюк, Олег ПетровичОлег ПетровичСоснюкОстапенко, І.В.І.В.ОстапенкоСтолярова, Д.О.Д.О.Столярова2026-03-242026-03-242021Соснюк, О.П., Остапенко, І.В., & Столярова, Д.О. (2021). Факт-чекінг як інструмент розвитку критичного мислення користувачів соціальних медіа. Український психологічний журнал, 2(16), 125-140. https://doi.org/10.17721/upj.2021.2(16).8УДК 159.9.923.2:510.17721/upj.2021.2(16).8https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/13758Стаття присвячена вивченню особливостей використання технологій факт-чекінгу для розвитку критичного мислення користувачів соціальних медіа в умовах тренінгу. Розглянуто основні підходи до визначення поняття критичне мислення, а також деякі сучасні моделі критичного мислення. Одним з перспективних напрямів розвитку критичного мислення є формування навичок факт-чекінгу. Запропоновано методику оцінки готовності до розпізнання фейків та здатності ідентифікувати фейкову інформацію (на прикладі повідомлень про SARS-CoV-2). Визначено провідні маніпуляційні техніки, які використовувались у мас-медіа та соціальних мережах для поширення фейків стосовно вакцинації проти SARS-CoV-2. Представлено програму тренінгу формування навичок комплексного факт-чекінгу, що передбачає перевірку достовірності фото/зображень, відеоконтенту та вербального контенту. Для закріплення навичок факт-чекінгу запропоновано використовувати веб-квест. Запропонована програма пройшла успішну апробацію. За результатами діагностики доведено, що оволодіння технологіями факт-чекінгу покращує здатність до розпізнавання фейків про вакцинацію та SARS-CoV-2, підвищує резистентність користувачів соціальних медіа до маніпуляційних впливів та позитивно впливає на розвиток їх критичного мислення. Перспективи подальших досліджень полягають в розробці та апробації комплексних тренінгових та навчальних програм, спрямованих на розвиток критичного мислення, а також у вдосконаленні інструментів діагностики рівня сформованості критичного мислення у представників різних вікових груп.The article is devoted to the study of the peculiarities of use of fact-checking technologies for the development of critical thinking of social media users in training conditions. The main approaches to defining the concept of critical thinking, as well as some modern models of critical thinking, are considered. One of the promising areas of development of critical thinking is the fact-checking skills’ acquisition A methodology for assessing the readiness to recognize fakes and the ability to identify fake information is proposed (on the example of reports about SARS-CoV-2). The leading manipulation techniques used in the mass media and social networks to spread fakes about vaccination against SARS-CoV-2 have been identified. A training program for the development of comprehensive fact-checking skills is presented, which involves checking the authenticity of photos/images, video content, and verbal content. To consolidate fact-checking skills, it is suggested to use a web quest. The proposed program for the development of civic competence has been successfully tested. According to the results of diagnostics, it has been proven that mastering fact-checking technologies improves the ability to recognize fakes about vaccination and SARS-CoV-2, increases the resistance of social media users to manipulative influences, and has a positive effect on the development of their critical thinking. Prospects for further research consist of the approbation of comprehensive training and educational programs aimed at the development of critical thinking, as well as the improvement of diagnostic tools for the level of critical thinking’s formation in representatives of different age groups.ukфакт-чекінгкритичне мисленнямасова комунікаціясоціальні медіамедіаконтентфейкові новинирезистентність до маніпуляційтренінгfact-checkingcritical thinkingmass communicationsocial mediamedia contentfake newsresistance to manipulationtrainingСтаття