Корольов, Дмитро КостянтиновичДмитро КостянтиновичКорольов2026-03-242026-03-242021Корольов, Д.К. (2021). Ціннісна підтримка у контексті психологічної допомоги обдарованим особам юнацького віку. Український психологічний журнал, 2(16), 70-88. https://doi.org/10.17721/upj.2021.2(16).5УДК 159.92810.17721/upj.2021.2(16).5https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/13762Аналіз підходів та методів, що можуть використовуватись для надання ціннісної підтримки в контексті психологічної допомоги обдарованим особам юнацького віку, дозволяє дійти таких висновків. Серед психологічних проблем обдарованих, з приводу яких має надаватись професійна допомога, у наукових публікаціях ціннісна підтримка явно не називається. Фокус на складнощах розвитку обдарованих значною мірою пояснюється імпліцитним припущенням про дезадаптивний характер обдарованості. Проте таке припущення не підкріплюється наявними дослідженнями. Уявлення про обдарованого як психологічно здорову оптимально функціонуючу особистість зміщує акцент на його підтримку та розвиток. Провідною формою психологічної допомоги обдарованим, враховуючи їхню виражену індивідуальність, має бути індивідуальне консультування з елементами коучингу. З метою ідентифікації, прояснення та ієрархізації особистісних цінностей обдарованого консультантом можуть використовуватись різноманітні якісні та кількісні, стандартизовані та нестандартизовані діагностичні інструменти: опитувальники, техніки сортування, аналіз реальної життєвої активності, мрій, пікових переживань, уявне моделювання бажаного майбутнього, проективні техніки. Для повного прояву обдарованості та її подальшого розвитку необхідний синергічний характер відносин ролей, в яких обдарованість реалізується, з іншими важливими життєвими та професійним ролями. Завдання вибудовування молодою людиною такого способу життя в умовах недостатньо сприятливої соціальної реальності та конфліктності власної ціннісної системи нерідко потребує рефлексивної та інформаційної допомоги психолога- консультанта.The performed analysis of psychological approaches and methods that can be used to provide value support in the context of psychological assistance to gifted youth has allowed us to draw the following conclusions. Value support is clearly not mentioned in scientific publications among the psychological problems of the gifted whom professional assistance should be provided. The focus on gifted people’s developmental difficulties is largely explained by the implicit assumption that giftedness is maladaptive by its nature. However, this assumption is not supported by existing research data. The model of a gifted person as a psychologically healthy optimally functioning individuum shifts the emphasis on his/her support and development. The leading form of psychological help to the gifted, given their pronounced individuality, should be individual counseling with elements of coaching. To identify, clarify and prioritize personal values, a consultant can use a variety of qualitative and quantitative, standardized and non-standardized examining tools: questionnaires, sorting techniques, analysis of life activities, dreams, peak experiences, imaginary modeling, projective techniques. The full manifestation of giftedness and its further development requires synergy of roles in which giftedness is realized with other important life and professional roles. The task of building such a way of life by a young person in the conditions of insufficiently favorable social reality and value conflict often requires help of a psychologist.ukобдарованістьобдарована особистістьособистісні цінностіціннісна підтримкапсихологічна допомогаконсультування обдарованихgiftednessgifted personalitypersonal valuesvalue supportpsychological helpcounseling of giftedСтаття