Мальська, Марта ПилипівнаМарта ПилипівнаМальська0000-0002-8508-9395Любіцева, Ольга ОлександрівнаОльга ОлександрівнаЛюбіцеваЗінько, Юрій ВолодимировичЮрій ВолодимировичЗінько2026-04-202026-04-202025Мальська, М. П., Любіцева, О. О., & Зінько, Ю. В. (2025). Туризмологія vs рекреалогія: наукові і освітні аспекти. Географія та туризм, (81), 3–13. https://doi.org/10.17721/2308-135X.2025.81.3-132308-135XУДК 338.48:332.122:379.8410.17721/2308-135X.2025.81.3-13https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/16712Мета представленого дослідження – проаналізувати, порівняти та вияснити співвідношення теоретико-методологічної бази туризмології й рекреалогії, їхнього місця і функцій у підготовці фахівців з туризму та рекреації. Методика. В методологічному плані використано модель інтегрального концепту наук. Туризмологія й рекреалогія належать до синтетичного типу наук, які мають певні риси фундаментальних та прикладних наук. Розглянуто основні концепції як теоретично складні компоненти цих наук та моделі їх саморозвитку. Використано порівняльно-аналітичний, міждисциплінарний та конструктивні методи досліджень. Результати. Уточнено об’єкт і предмет дослідження та з’ясовано набір базових понять і концепцій, що характеризують ці науки теоретичного плану. Проведено порівняльний аналіз їхнього міждисциплінарного характеру та співвідношення між туризмологією і рекреалогією за базовими поняттями («туризм» і «рекреація») і структурним обсягом («широке» і «вузьке» розуміння). Обґрунтовано моделі саморозвитку туризмології (туризмознавча, туризмологічна, еволюційна) та рекреалогії (рекреацієзнавча, частково рекреалогічна та рекреалогічна). Узагальнено структуру туризмології і рекреалогії як освітніх вузівських дисциплін, вияснено їхні функції й місця у підготовці бакалаврів і магістрів з туризму та рекреації. Наукова новизна. У роботі здійснено спробу з’ясувати особливості взаємовідносин двох фундаментальних дисциплін: туризму і рекреації. Вперше представлено типи моделей саморозвитку туризмології і рекреалогії. Практична значимість. Запропоновано варіанти освітнього забезпечення курсів з туризмології та рекреалогії при підготовці бакалаврів і магістрів. Обґрунтовано введення на магістерському рівні інтегрованого курсу «Туризмологія і рекреалогія».The purpose of the presented study is to analyze, compare and clarify the relationship between the theoretical and methodological basis of tourismology and recreationology, their place and functions in the training of tourism and recreation specialists. Methodology. In the methodological plan, the model of the integral concept of sciences was used. Tourismology and recreationology belong to the synthetic type of sciences, which have certain features of fundamental and applied sciences. The main concepts are considered as theoretically complex components of these sciences and models of their self-development. Comparative-analytical, interdisciplinary and constructive research methods were used. Results. The object and subject of the study were specified and a set of basic concepts and concepts that characterize these theoretical sciences was clarified. A comparative analysis of their interdisciplinary nature and the relationship between tourismology and recreationology was conducted according to basic concepts (“tourism” and “recreation”) and structural scope (“broad” and “narrow” understanding). Models of self-development of tourismology (tourism studies, tourismology, evolutionary) and recreationology (recreation studies, partially recreationology and recreationology) were substantiated. The structure of tourismology and recreationology as educational university disciplines was generalized, their functions and places in the training of bachelors and masters in tourism and recreation were clarified. Scientific novelty. The work attempts to clarify the peculiarities of the relationship between the two fundamental disciplines of tourism and recreation. For the first time, the types of self-development models of tourismology and recreationology are presented. Practical significance. Variants of educational support for courses in tourismology and recreationology in the preparation of bachelors and masters are proposed. The introduction of an integrated course "Tourismology and Recreationology" at the master's level is justified.ukтуризмологіярекреалогіяметодологіямоделіосвітаtourismologyrecreationologymethodologymodelseducationСтаття