Злотник-Шагіна, ОльгаОльгаЗлотник-Шагіна2026-01-082026-01-082021-12-28Zlotnyk-Shagina, O. (2021). Peculiarities of the development of oral speech for foreign students. Актуальні проблеми української лінгвістики: теорія і практика, 43, 148–162. https://doi.org/10.17721/APULTP.2021.43.148-162УДК 81.139.2:210.17721/APULTP.2021.43.148-162https://apultp.knu.ua/article/view/7332https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/9547The article considers oral speech as the main tool in the process of learning the Ukrainian language for foreign students. Therefore, oral speech should always be developed and improved. And for foreign students, the development of oral speech in the study of the Ukrainian language is the most important aspect. Without oral coherent speech it is impossible to fully master the Ukrainian language. There are many different methods of speech development for foreign students, for example, Ukrainian literature is closely related to the language and culture of the Ukrainian people, which is ideal for the development of oral speech of foreign students. to determine the role of oral speech in language learning and the formation of students' professional understanding of the essence of communicative activity, nature, components and forms of communication, features of verbal and nonverbal communication code, the influence of national and cultural factors on communication in both professional and everyday activities. As oral presentations become an increasingly important feature of higher education, it is important to find out what oral communication skills students need to function successfully in an academic context. Thus, this specific presentation aims to identify and describe students' assessment of their own skills in the oral academic Ukrainian language, in particular, to compare how good and important their skills are. Oral speech allows students to form a holistic view of the nature and functions of communication in society, the technical means of communication; to acquaint foreign students with the basic laws of communication, with the verbal and nonverbal code of communication, types of communication barriers; to expand the active and passive vocabulary in the field of professional speech of foreign students of philology; to form basic practical skills necessary for communication in the field of intercultural communication; to raise the general educational and cultural level of foreign students. The article presents options for the development of oral speech and presents examples of exercises that contribute to the rapid study of the Ukrainian language as a foreign language and the development of oral speech.У статті розглянуто усне мовлення як один із основних засобів у процесі вивчення української мови для іноземних студентів, для яких розвиток усного мовлення є домінатним аспектом. Для студентів-іноземців розвиток усного мовлення при вивченні української мови є найважливішим аспектом. Без комунікативно-стилістичного аспекту неможливо повноцінно опанувати українську мову. Існує безліч різних методів та методик розвитку мовлення для іноземних студентів, наприклад, українська література тісно пов'язана з мовою та культурою українського народу, а українська мова виступає певним вербалізованим кодом української нації, що ідеально підходить для розвитку усного мовлення іноземних студентів. Міждисциплінарний підхід до вивчення мови у іноземних студентів допомагає сформувати професійное уявлення про сутність комунікативної діяльності, природу, компоненти і форми комунікації, пізнати особливості вербальних та невербальних маркерів спілкування, про вплив національно-культурних чинників на процес комунікації як у професійній, так і повсякденній діяльності. Оскільки усні доповіді та презентації стають основними формами перевірки знань у вищій школі, важливо з'ясувати, які навички усного спілкування студентів необхідні для успішного функціонування в науковому стилі. Таким чином, ця стаття спрямована на виявлення та опис оцінки студентами власних навичок усної наукової (академічної) української мови. Усне мовлення дозволяє сформувати у студентів цілісне уявлення про природу та функції комунікації у суспільстві, про технічні засоби комунікації, ознайомлює студентів-іноземців з основними законами та правилами спілкування, з вербальним та невербальним кодом комунікації, видами комунікативних бар'єрів, розширює активний і пасивний лексичний запас у сфері фахового мовлення іноземних студентів-філологів; формує елементарні практичні навички, необхідні для спілкування у сфері міжкультурної комунікації; підвищує загальноосвітній та культурний рівень студентів-іноземців. У статті подані варіанти розвитку усного мовлення та представленні варіанти авторських вправ, які сприяють швидкому вивченню української мови як іноземної та розвитку усного мовлення.148-162enoral speechlearning Ukrainian as a foreign languagelisteningspeakingdialoguemonologuewritten languagereadingwriting.усне мовленнявивчення української мови як іноземноїаудіюванняговоріннядіалогмонологписьмова мовачитанняписьмоСтаття