Черченко Олег АнатолійовичДем'яненко, Світлана Олександрівна2024-07-302024-07-302024Черченко О. А. Інклюзивна освіта в географії: стратегії та підходи навчання для учнів із порушенням інтелектуального розвитку : кваліфікаційна робота бакалавра : 014 Середня освіта / наук. кер. С. О. Дем’яненко. Київ, 2024. 59 с.УДК: 375.5:376https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/3860Метою даної кваліфікаційної роботи є дослідження та обґрунтування стратегій та підходів навчання географії, які використовуються для ефективного проведення інклюзивної освіти, та сприяють соціалізації та інтеграції учнів з порушеннями інтелектуального розвитку. Об’єктом дослідження є інклюзивна освіта в географії, а предметом - стратегії та підходи навчання для учнів з порушеннями інтелектуального розвитку. Актуальність дослідження полягає у необхідності створення ефективних умов для навчання учнів особливими освітніми потребами, що дозволить їм повноцінно взаємодіяти з навколишнім світом та реалізувати свій потенціал. Проаналізовано історію розвитку інклюзивної освіти в Україні та відповідного законодавчого забезпечення; досліджено педагогічні умови та компетентності вчителів для ефективного навчання географії, а також методів адаптації навчального матеріалу та використання інноваційних технологій; оцінено ефективність запропонованих стратегій на уроках географії під час практики в Барвінківському ліцею №1.uaБарвінківський ліцейінтелектуальний розвитокінклюзивна освітагеографіяБакалаврська робота