І. Зварич2026-04-282026-04-282016Зварич, І. (2016). MEASUREMENT OF EDUCATION QUALITY AT USA INSTITUTIONS OF HIGHER LEARNING. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогіка, 1(3), 17–20.https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/18533In this article the attention is turned to the accreditation of USA Institutions of Higher Learning, the educational activities of the American Institutions of Higher Learning are analyzed, the indices of accreditation and educational activities of USA Institutions of Higher Learning are found out, the use of these indices in the process of measurement the educational quality at USA Institutions of Higher Learning is underlined, the types of validity and reliability of assessment the educational quality are observed, the determines of conceptions: the education and quality of education are improved, the essence of measurement the quality of education by means of "value added" on the basis of research of American scientists are revealed, the measurement of quality the education at Institutions of Higher Learning in Ukraine with using the American experiments is suggested.У статті зосереджено увагу на акредитації вищих навчальних закладів США, проаналізовано освітню діяльність американських вишів, висвітлено показники акредитації та освітньої діяльності вищих закладів освіти США, підкреслено використання цих показників у процесі вимірювання якості освіти в американських вишах, розглянуто види валідності і надійність в оцінюванні якості освіти; удосконалено визначення понять: освіта і якість освіти, розкрито сутність вимірювання якості освіти за допомогою поняття доданої вартості на основі досліджень американських учених, запропоновано вимірювання якості освіти у вищих навчальних закладах України з урахуванням американського досвіду.ukакредитаціяосвітня діяльністьоцінювання освітиякість освітивалідністьнадійністьдодана вар- тістьвимірюванняпоказники якості та кількостівищий навчальний закладaccreditationeducational activitiesassessment of educationquality of educationvalidityreliabilityvalue addedmeasurementquantitative and qualitative indicesInstitutions of Higher LearningСтаття