M. GrintsіvМ. Гринців2026-04-272026-04-272015-01-06Grintsіv, M., Гринців, М. (2015). Psychological analysis of the characteristics of self-conscious future psychologists in the educational and professional activities. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Психологія, 1(3), 19–22.https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/18120This paper analyzes the features of conscious self-regulation in the process of teaching and professional activities. And the most important functional link structure of conscious self-regulation, as well as basic factors and conditions of conscious self-regulation and their role in the optimization of teaching process in educational institutions. The results of an empirical study of the stylistic features of self-regulation of psychology students as part samorehulyatyvnoho process.У статті проаналізовано особливості розвитку усвідомленої саморегуляція у процесі навчально-професійної діяльності. Окреслено найважливіші функціональні ланки структури усвідомленої саморегуляції, а також основні чинники та умови розвитку усвідомленої саморегуляції та їх роль в оптимізації навчального процесу в освітніх закладах. Представлено результати емпіричного дослідження стильових особливостей саморегуляції студентів-психологів як складової саморегулятивного процесу.ukсаморегуляціяусвідомлена саморегуляціяаспекти та етапи усвідомленої саморегуляціїметодикаself-regulationconscious self-regulationaspects and stages of conscious self-regulationtechniqueСтаття