Сіріньок-Долгарьова, Катерина ГригорівнаКатерина ГригорівнаСіріньок-ДолгарьоваPavlo, DrokDrokPavlo2025-09-042025-09-042021Sirinyok-Dolgaryova K., Drok N. (2021) The View of Journalism Teachers in a Transition Society on the Future of the Profession: A Comparison Between Ukraine, Russia and the European Union. Current Issues of Mass Communication. 30, 14-32.UDC 070.19.001.36(477)(470)(4-672)https://doi.org/10.17721/2312-5160.2021.30.14-32https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/7542Ukraine as a transition country experiences various challenges in its social, educational, economic, cultural and media sectors: unstable economy, ongoing armed conflict in the Eastern Ukraine, partial reluctance in accepting reforms. Journalism education in Ukraine undergoes a complex transformation supported by national government and foreign projects including Erasmus+ CBHE DESTIN. The purpose of this research is to explore the views of j-schools teachers as key stakeholders on the future tasks, trends and ethical issues of the profession. The study is based on results of a survey conducted by the European Journalism Training Association and the World Journalism Education Council in different world countries, including EU states, Ukraine, and Russia. The article concentrated on comparing and investigating correlations between Ukrainian, Russian and European educators’ views to the same set of questions. The results show that in all three categories of analysis – tasks, trends, ethics – there is a stronger consensus between Ukrainian and Russian teachers than there is between Ukrainian teachers and their European colleagues. All teachers believe in importance of reliability and verification of information, are in favor of a strong sense of responsibility and of less commercialism in journalism and share a strong ethical disapproval of misleading the audiences, for instance by altering photos or quotes. However, Ukrainian and Russian teachers share a somewhat higher appreciation of journalists as disseminators, whereas European educators put more emphasis on the journalistic investigator role. With regard to ethics a main difference is that Europeans see paying or getting money from sources as unacceptable, whereas this practice is more tolerated in Ukraine and Russia.Україна як країна з перехідною економікою стикається з різними проблемами у соціальному, освітньому, економічному, культурному та медійному секторах: нестабільна економіка, тривалий збройний конфлікт на Сході України, часткове небажання приймати реформи. Журналістська освіта в Україні зазнає комплексної трансформації за підтримки національного уряду та іноземних проектів, зокрема Erasmus+ CBHE DESTIN. Метою цього дослідження є дослідити погляди викладачів журналістики як ключових стейкхолдерів на майбутні завдання, тенденції та етичні проблеми професії. Дослідження ґрунтується на результатах опитування, проведеного Європейською асоціацією підготовки журналістів та Всесвітньою радою з освіти журналістів у різних країнах світу, включаючи країни ЄС, Україну та Росію. У статті основний акцент було зроблено на порівнянні та дослідженні кореляції між поглядами українських, російських та європейських освітян на один і той же набір питань. Результати показують, що в усіх трьох категоріях аналізу – завдання, тенденції, етика – між українськими та російськими викладачами існує сильніший консенсус, ніж між українськими викладачами та їхніми європейськими колегами. Усі викладачі вірять у важливість достовірності та перевірки інформації, виступають за сильне почуття відповідальності та меншого комерціалізму в журналістиці та поділяють рішуче етичне несхвалення введення в оману аудиторії, наприклад, змінюючи фотографії чи цитати. Проте українські та російські викладачі дещо вище оцінюють роль журналістів як розповсюджувачів, тоді як європейські освітяни приділяють більше уваги ролі журналіста розслідувача. Що стосується етики, головна відмінність полягає в тому, що європейці вважають неприйнятними платити або отримувати гроші з джерел, тоді як в Україні та Росії така практика більшою мірою толерується.enjournalism educationDESTINUkraineRussiaE.U.transition societyprofessional rolesqualificationsethicsжурналістська освітаУкраїнаРосіяЄСперехідне суспільствопрофесійні ролікваліфікаціяетикаСтаття