Головко, НаталіяНаталіяГоловкоБалашова, СвітланаСвітланаБалашова2026-04-282026-04-282021Головко, Н., Балашова, С. (2021). History of the development of inclusive education abroad. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогіка, 2(14), 5–9. https://doi.org/10.17721/2415-3699.2021.14.0110.17721/2415-3699.2021.14.01https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/18363The article identifies the features of inclusive education, in particular, describes the content of this education abroad, in countriessuch as the United States, Italy, Germany. Scientists interpret inclusive education as a comprehensive system of educational servicesthat takes into account the peculiarities of psychophysical development of all students. The forms and methods used in the learningprocess reveal the individual capabilities and potential of the student. Inclusive educational services cover all aspects of the student'sacademic and social life and include the formation of an individual curriculum, the creation of a favorable educational environment, theprovision of support services of specialists The generalization and systematization of foreign materials allowed us to determine that atthe present stage of development of society there is a strengthening of international cooperation between many countries, due to thepedagogical and social significance of inclusion.Визначено особливості інклюзивної освіти, зокрема описано її зміст за кордоом, у таких країнах, як США, Італія Німеччина. Інклюзивну освіту вчені трактують як комплексну систему надання освітніх послуг, що враховує особливості психофізичного розвитку всіхучнів. Форми і методи, які застосовують у процесі навчання, розкривають індивідуальні можливості та потенціал учня. Інклюзивніосвітні послуги охоплюють усі аспекти академічного і суспільного життя учня, а також формування індивідуального навчальногоплану, створення сприятливого освітнього середовища, забезпечення допоміжними послугами та супроводом фахівців. Узагальнення ісистематизація зарубіжних матеріалів дозволили визначити, що на сучасному етапі розвитку суспільства спостерігається посиленняміжнародного співробітництва між багатьма країнами світу, обумовлене педагогічною та соціальною значущістю інклюзії.enінклюзивна освітаінклюзіядосвідСШАІталіяНімеччинаinclusive educationinclusionexperienceUSAItalyGermanyСтаття