Компетентнісне навчання дисципліни «Фізична географія материків та океанів»

Діброва, І. (2024). Компетентнісне навчання дисципліни «Фізична географія материків та океанів». Географія та туризм, (75), 57-66. https://doi.org/10.17721/2308-135X.2024.75.57-66

Метою статті є відображення особливостей компетентнісно-орієнтованого навчання дисципліни "Фізична географія материків та океанів", зокрема характеристика загальних (ключових) та спеціальних (предметних) географічних компетентностей, які формуються у здобувачів освіти під час їхньої навчально-пізнавальної діяльності.

Методика. В основі дослідження покладений аналіз інформаційних джерел в царині методики навчання географії. Під час його проведення використані методи вивчення (аналізу) документації (освітньо-професійних програм, робочих програм освітніх компонентів тощо). Також були задіяні дидактично-географічне спостереження, дидактично-географічне анкетування, дидактично-географічне тестування та дидактично-географічна бесіда.

Результати. Проаналізовані змістовий (емпіричні й теоретичні знання), операційний (вміння, навички, прийоми навчально-пізнавальної діяльності й досвід їхнього застосування для вирішення завдань теоретичного і практичного характеру) та світоглядний (географічна картина світу, емоційно-ціннісне ставлення до довкілля і людської діяльності у ньому, набута творча діяльність) компоненти компетентнісного навчання дисципліни "Фізична географія материків та океанів". Подана характеристика емпіричних (географічні факти, номенклатура та уявлення) та теоретичних (географічні гіпотези й теорії, поняття, причинно-наслідкові зв'язки та закономірності) географічних знань. Вказані етапи формування географічних уявлень, понять (у т.ч. рівні сформованості географічних понять), причинно-наслідкових зв'язків та закономірностей. Описані інтелектуальні (пізнавальні), навчальні, прикладі уміння й навички, у т.ч. географічне навчальне моделювання та етапи формування географічних умінь. Викладені інші компетентності, зокрема географічне бачення світу, емоційно-ціннісне ставлення до довкілля й людської діяльності у ньому, досвід творчої діяльності при вивчанні географічних об'єктів, процесів і явищ та рівні формування такого досвіду.

Наукова новизна полягає у розкритті компонентів компетентнісного навчання дисципліни "Фізична географія материків та океанів". Наразі воно відповідає сучасним вимогам стосовно географічної освіти й передбачає визначення її цілей, змісту, принципів, організацію навчального процесу та оцінки освітніх результатів.

Практична значимість. Отримані результати можуть бути використані при плануванні й організації навчального процесу з дисциплін регіональної фізичної географії. Головна мета навчання полягає у підготовці фахівця, здатного розв'язувати проблеми різного рівня складності на основі отриманих знань, умінь і навичок, у т.ч. досвіду їхнього застосування, ціннісних ставлень, географічно-позиційного сприймання довкілля.