ПОНЯТТЯ ТА СУТНІСТЬ ФАСИЛІТАЦІЇ У ДОСЛІДЖЕННЯХ ЗАРУБІЖНИХ УЧЕНИХ
Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
2019
Автор(и) :
Л. Бахмач
Мова основного тексту :
Англійська
eKNUTSHIR URL :
Том :
2
Випуск :
10
ISSN :
2415-3699
Початкова сторінка :
5
Кінцева сторінка :
8
Цитування :
[APA 7] Л., Б. (2019). THE CONCEPTION AND SIGNIFICANCE OF FACILITATION IN THE STUDIES OF FOREIGN SCIENTISTS. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогіка, 2(10), 5–8. https://doi.org/10.17721/2415-3699.2019.10.01
[ДСТУ] Л. Б. THE CONCEPTION AND SIGNIFICANCE OF FACILITATION IN THE STUDIES OF FOREIGN SCIENTISTS. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогіка. 2019. Vol. 2, no. 10. P. 5—8. DOI: 10.17721/2415-3699.2019.10.01 (date of access: 17.07.2026).
Наведено результати узагальнення існуючої інформації щодо використання фасилітації, зроблено обмежений історичний екскурс дослідження феномену фасилятивності та наведено розуміння його сутності в освітньому процесі тощо. Важливим напрямком дослідження фасилітації в навчальному процесі є вивчення фасилятивних якостей викладача, вчителя, педагога. До педагогічної фасилітації відносимо характеристики, мотиви, настанови, емоції, спрямованість особистості вчителя – його індивідуальні особливості як суб'єкта педагогічної фасилітації: прагнення допомагати іншим людям, здатність до співчуття та співпереживання, доброзичливість, емоційна чутливість, ціннісне ставлення до особистості іншої людини, прагнення до роботи з дітьми, ціннісне ставлення до внутрішнього світу дитини, справедливість, здатність відчувати дитину, почуття радості від роботи з дітьми, бажання цінувати і примножувати вічні людські цінності в освітній і виховній діяльності. Педагогічна фасилітація є специфічним видом педагогічної діяльності викладача, яка має на меті допомагати студенту в саморозвитку, самореалізації, самовдосконаленні, сприяти його особистісному зростанню, розкриттю здібностей, пізнавальних можливостей. Технології фасилітації в освітньому процесі закладу вищої школи застосовуються з метою підвищення позитивної мотивації, активізації комунікативної діяльності студентів, набуття ними досвіду вирішення особистих і професійних проблем комунікації; створення умов конструктивної взаємодії із суб'єктами навчально-виховного процесу, забезпечення сприятливого морально-психологічного клімату; вирішення й запобігання конфліктним ситуаціям професійної взаємодії. Фасилітативна педагогічна технологія є сукупністю принципів діяльності фасилітатора та способів їх реалізації в освітньому просторі.
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
267.35 KB
Контрольна сума :
(MD5):94e71e007336e8426ea26a985c1c9eb5
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International