Топос острова в романі Ренсома Ріґґза «Дім дивних дітей»
Тип публікації :
Бакалаврська робота
Дата випуску :
2021
Автор(и) :
Черепко, Ірина Сергіївна
Науковий(і) керівник(и)/редактор(и) :
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
Цитування :
[APA 7] Черепко, І. С. (2021). Топос острова в романі Ренсома Ріґґза «Дім дивних дітей». [Бакалаврська робота, Київський національний університет імені Тараса Шевченка]. eKNUTSHIR. https://ir.library.knu.ua/handle/123456789/6669
[ДСТУ] Черепко І. С. Топос острова в романі Ренсома Ріґґза «Дім дивних дітей» : кваліфікаційна робота бакалавра : 014 Середня освіта / наук. кер. О. Г. Шестопал. Київ, 2021. 70 с. URL: https://ir.library.knu.ua/handle/123456789/6669 (дата звернення: 17.07.2026).
В роботі представлено системний аналітичний огляд інтерпретацій топосу острова в сучасному літературознавчому дискурсі. Висвітлено стан вивченості обраної наукової проблеми. Визначено роль і місце творчості Ренсома Ріґґза в контексті сучасної американської підліткової літератури. Визначено жанрову специфіку аналізованого твору. Визначено роль топосу острова та проаналізовано його функціональну значимість у творі Р. Ріґґза «Дім дивних дітей». Визначено взаємодію топосу острова з іншими топосами і локусами у творі. Розроблено методичні рекомендації щодо вивчення твору на уроці зарубіжної літератури в загальноосвітній школі. Узагальнено результати дослідження.
Об’єкт дослідження ─ роман «Дім дивних дітей» як питома складова творчого доробку Р. Ріґґза та сучасної американської літератури для підлітків зокрема.
Об’єкт дослідження ─ роман «Дім дивних дітей» як питома складова творчого доробку Р. Ріґґза та сучасної американської літератури для підлітків зокрема.
Ключові слова :
Галузі знань та спеціальності :
01 Освіта/Педагогіка::014 Середня освіта
Галузі науки і техніки (FOS) :
Мови та література
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
647.01 KB
Контрольна сума :
(MD5):0ddc72d93f8b9a5e7183c2fdbef81410
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International