Психологічні чинники розвитку самостійності в юності
Тип публікації :
Магістерська робота
Дата випуску :
2025
Автор(и) :
Науковий(і) керівник(и)/редактор(и) :
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
Цитування :
[APA 7] Пособілов, М. (2025). Психологічні чинники розвитку самостійності в юності [Магістерська робота, Київський національний університет імені Тараса Шевченка]. eKNUTSHIR. https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/8282
[ДСТУ] Пособілов М. Психологічні чинники розвитку самостійності в юності : кваліфікаційна робота магістра : 05 Соціальні та поведінкові науки / наук. кер. Н. М. Дембицька. Київ, 2025. 126 с. URL: https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/8282 (дата звернення: 25.07.2026).
Наукова новизна дослідження: отримані в ході дослідження результати дозволяють доповнити наявні наукові уявлення про феномен особистісної самостійності юнацтва. На основі опрацьованих наукових джерел нами розроблено теоретичну модель психологічних чинників розвитку автономності молоді, яка інтегрує особистісні риси, суб’єктивне благополуччя та соціально-психологічні умови; уточнено поняття особистісної самостійності в юності через його структурні компоненти та детермінанти (запропоновано робоче визначення, що враховує як незалежність, так і самовизначення особистості); показано вікові особливості автономності: підтверджено статистично значуще зростання рівня особистісної самостійності від пізньої юності (21–24 роки) порівняно з ранньою (15–20 років), що відображає закономірність розвитку автономності на порозі дорослого життя; доводено наявність зв’язків між індивідуально- психологічними чинниками та автономністю. Результати розширюють наукові уявлення про детермінацію особистісної автономії та закладають основу для подальших досліджень у цьому напрямку.
Практична значущість дослідження: на основі результатів дослідження розроблено програму психологічного тренінгу для розвитку особистісної самостійності у юнаків та дівчат. Ця програма містить систему вправ і групових дискусій, спрямованих на підвищення відповідальності, впевненості в собі, навичок самостійного прийняття рішень та навичок, необхідних для позитивного досвіду соціалізації (задля формування та підтримки позитивних відносин з оточуючими). Запропонований тренінг може бути впроваджений практичними психологами у закладах середньої освіти (для старшокласників) та у закладах вищої освіти (для студентської молоді) з метою сприяння розвитку автономної, зрілої особистості.
Практична значущість дослідження: на основі результатів дослідження розроблено програму психологічного тренінгу для розвитку особистісної самостійності у юнаків та дівчат. Ця програма містить систему вправ і групових дискусій, спрямованих на підвищення відповідальності, впевненості в собі, навичок самостійного прийняття рішень та навичок, необхідних для позитивного досвіду соціалізації (задля формування та підтримки позитивних відносин з оточуючими). Запропонований тренінг може бути впроваджений практичними психологами у закладах середньої освіти (для старшокласників) та у закладах вищої освіти (для студентської молоді) з метою сприяння розвитку автономної, зрілої особистості.
Ключові слова :
Галузі знань та спеціальності :
05 Соціальні та поведінкові науки
Галузі науки і техніки (FOS) :
Соціальні науки
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
2.51 MB
Контрольна сума :
(MD5):96f75c1d5a2043d9117e861b160a74d3
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International