Ефект навчання при багаторазовому проходженні емоційного Струп-тесту
Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
2010
Автор(и) :
Філімонова, Н.
Новицька, О.
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
Випуск :
55
ISSN :
1728-2748
Початкова сторінка :
30
Кінцева сторінка :
32
Цитування :
[APA 7] Куценко, Т., Філімонова, Н., & Новицька, О. (2010). Ефект навчання при багаторазовому проходженні емоційного Струп-тесту. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Біологія, (55), 30–32. https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/33798
[ДСТУ] Куценко Т., Філімонова Н., Новицька О. Ефект навчання при багаторазовому проходженні емоційного Струп-тесту. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Біологія. 2010. Вип. 55. С. 30—32. URL: https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/33798 (дата звернення: 10.09.2026).
При багаторазовому проходженні емоційного Струп-тесту із введеним гальмівним подразником ефект навчання проявляється внаслідок поступового зменшенні часу реакції на нейтральні подразники, як менш біологічно значущі для організму, тоді як час реакції на емоційні подразники залишається незмінним внаслідок їх вищої біологічної значущості.
Галузі знань та спеціальності :
Природничі науки::Біологічні науки::Психологія
Соціальні науки::Психологія::Експериментальна психологія
Галузі науки і техніки (FOS) :
Біологічні науки
Психологія
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
316.28 KB
Контрольна сума :
(MD5):8f0f18e5a247daa7d0244d8a6f6e5aee
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Attribution 4.0 International